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Evaluation Qualitätspakt Lehre

Auftraggeber

Bundesministerium für Bildung und Forschung

Jahr

2021


Hochschulen entwickeln ihre Lehre weiter. Durch die Förderung des Qualitätspakts Lehre konnten die Hochschulen je nach Bedarf Maßnahmen und Instrumente entwickeln, um die Lehre an der Hochschule weiterzuentwickeln. So überarbeiteten die Hochschulen ihre Lehr- und Studienangebote, u. a. um diese mit digitalen Elementen zu ergänzen. Des Weiteren stärkten die Hochschulen die Beratung von Studierenden, vor allem in der Studieneingangsphase. Außerdem bildeten die Hochschulen ihr Personal didaktisch weiter.

Im Rahmen der Förderung und darüber hinaus

  • wurde das Thema der Lehre an Hochschulen in den Fokus gerückt. Es fanden Diskussions- und Veranstaltungsformate statt und Anreize zur Thematisierung und Weiterentwicklung der Lehre wurden gesetzt;
  • wurde das Thema der Lehrqualität stärker institutionell verankert, z. B. über Arbeitskreise, Qualitätszirkel, zentrale Einrichtungen, in Berufungsverfahren etc.;
  • weiteten die Hochschulakteurinnen und -akteure ihr Wissen und ihre Kompetenzen im Hinblick auf Veränderungsprozesse aus. Implementierten innovative Ideen im Bereich von Studium und Lehre und entwickelten Steuerungs- und Qualitätsentwicklungsprozesse weiter.

Die Evaluationsergebnisse weisen den Qualitätspakt Lehre als einen wichtigen Impulsgeber für institutionelle und kulturelle Veränderungen an den Hochschulen aus. Über insgesamt acht Jahre wurden diese Veränderungen von den Prognos-Expertinnen Susanne Heinzelmann und Michelle Andersson gemeinsam mit Kollegen/-innen des ZQ Mainz evaluatorisch begleitet.

Der nun bereitstehende Abschlussbericht fasst die Erkenntnisse des gesamten Evaluationszeitraums zusammen und formuliert Empfehlungen und Hinweise für eine zukünftige (Förder-)Gestaltung und Weiterentwicklung der Lehre an Hochschulen.

Zum Hintergrund

Von 2011 bis 2020 stellte der Bund im Rahmen des Bund-Länder-Programms für bessere Studienbedingungen und mehr Qualität in der Lehre (Qualitätspakt Lehre) rund zwei Milliarden Euro zur Verfügung.

Ziele der Förderung waren,

  • die Personalausstattung für Lehre, Betreuung und Beratung an den Hochschulen zu verbessern,
  • die Hochschulen bei der Qualifizierung bzw. Weiterqualifizierung ihres Personals für die Aufgaben in Lehre, Betreuung und Beratung zu unterstützen sowie
  • eine qualitativ hochwertige Hochschullehre zu sichern und weiterzuentwickeln.

Autorinnen und Autoren: 

Susanne Heinzelmann, Michelle Andersson und ZQ Universität Mainz

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Ihr Kontakt bei Prognos

Susanne Heinzelmann

Partnerin, Bereichsleitung Bildung & Beschäftigung

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Unsere Arbeiten zu diesem Thema

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Bis 2027 braucht Deutschland rund 470.000 zusätzliche Ganztagsplätze für Grundschulkinder. Wie das gelingt, prüfen wir für das Familienministerium.

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Welche Wirkung haben die Investitionsprogramme des Bundes auf den Kita-Ausbau in den Ländern? Prognos untersucht die Förderungen.

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Im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) haben wir das Rahmenprogramm empirische Bildungsforschung evaluiert.

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Der altersbedingte Personalersatzbedarf der Kitas ist durch den Nachwuchs gesichert. Weitere Qualitätsverbesserungen erhöhen den Fachkräftebedarf hingegen deutlich.

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Das Zentrum Liberale Moderne macht einen Vorschlag, die Weiterbildungsfinanzierung auf neue Grundlagen zu stellen. Prognos hat die Kosten des neuen Instrumentes in einer Studie abgeschätzt.

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Prognos evaluierte die Impuls- und Vernetzungsfonds der Helmholtz-Gemeinschaft.

Zwischenbericht „Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung”

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Im Januar 2018 ist eine zweite Förderphase des Bundesprogramms „Kultur macht stark. Bündnisse für Bildung“ gestartet. Prognos begleitet diese im Rahmen einer Evaluation.

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Im Auftrag des Ministeriums für Arbeit, Gesundheit und Soziales Nordrhein-Westfalen evaluierte Prognos die Landesinitiative „Kein Abschluss ohne Anschluss – Übergang Schule-Beruf in Nordrhein-Westfalen“.

Informations- & Mobilitätsverhalten von Nachwuchs-WissenschaftlerInnen

2019
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Wie können Hochschulen und andere Forschungsinstitutionen Nachwuchs-Wissenschaftlerinnen und -wissenschaftler im Ausland für einen Aufenthalt an ihrer Einrichtung gewinnen?

Nutzen & Wirkung von COST für Deutschland

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COST fördert Vernetzungsaktivitäten. Durch eine vergleichsweise kleine finanzielle Förderung, generiert COST viele unmittelbare, aber auch langfristige Effekte.

Schrittweise Erhöhung der FuE-Quote auf bis zu 3,5% des BIP

2019
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Im Auftrag des BMBF berechnete Prognos unter anderem die gesamtwirtschaftlichen Effekte von höheren Ausgaben für Forschung und Entwicklung.

Evaluierung „Fachinformationsdienste für die Wissenschaft“

2019
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Prognos wurde damit beauftragt, die aktuellen Strukturen und bisherigen Wirkungen des Förderprogramms zu evaluieren.

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Die von Prognos im Auftrag des BMBF durchgeführte Evaluation zeigt, dass die wesentlichen Ziele des Programms „Kultur macht stark“ erfolgreich erreicht wurden.

Neugestaltung des Übergangs von der Schule in den Beruf

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| Projekt

Von Frühjahr 2015 bis Ende 2018 evaluierte Prognos im Auftrag des baden-württembergischen Wirtschaftsministeriums den Modellversuch zur Neugestaltung des Übergangs von der Schule in den Beruf.

Bundesbericht Forschung und Innovation 2018

2018
| Projekt

Eine neue Ausgabe des Standardwerks zur Forschungs- und Innovationspolitik Deutschlands liegt vor: der Bundesbericht Forschung und Innovation 2018. Prognos hat das BMBF bei der Erstellung unterstützt.

Bibliotheken / Digitalisierung / Kulturelle Bildung 2018. ​​Horizont 2018

2018
| Projekt

Kulturelle Bildung ist Bibliotheken bei der Gestaltung der Digitalisierung besonders wichtig, zeigt eine Studie für den Rat für Kulturelle Bildung.

Finanzverhalten und Finanzwissen von Lernenden in der Schweiz

2018
| Projekt

Wie steht es um das Finanzverhalten und -wissen von Lernenden in der Schweiz? Das hat eine Prognos-Studie für den Verband Schweizerischer Kantonalbanken (VSKB) untersucht.

Fachkräfte in der Frühen Bildung gewinnen und binden

2018
| Projekt

Bis zum Jahr 2030 werden deutschlandweit rund 199.000 Erzieherinnen und Erzieher fehlen. Dies zeigt eine Prognos-Studie für das Bundesfamilienministerium.

Gute und verlässliche Ganztagsangebote für Grundschulkinder

2017
| Projekt

Ein Ausbau der Ganztagsangebote in Grundschulen könnte die Chancen von Kindern fördern, Armutsrisiken senken und die Vereinbarkeit von Familie und Beruf erleichtern. Zu diesem Ergebnis kommt unser Chartbook für das BMFSFJ.

Forschungsgutachten zur Finanzierung eines neuen Pflegeberufegesetzes

2013
| Projekt

Die Prognos AG hat gemeinsam mit dem Wissenschaftlichen Institut der Ärzte Deutschlands (WIAD) ein Forschungsgutachten zur Finanzierung der Pflegeausbildung erstellt.

Bildungsökonomische Studie zu den fiskalischen Wirkungen des Ganztags

2012
| Projekt

Im Auftrag des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW hat Prognos die fiskalischen Effekte einer Ausweitung des schulischen Ganztagsangebots in Nordrhein-Westfalen berechnet.

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